社会福利事业管理

类别:公共事业类
招生学校
学校 性质
暂无 -
专业介绍
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和科学文化素养,身心健康,熟悉儿童福利专业理论知识,掌握一定的早期教育、残疾儿童特教康复、儿童福利机构管理、儿童社会工作知识,具备对正常儿童和各类障碍儿童进行教育、康复的能力,以及服务与管理能力,从事正常婴幼儿的早期教育、特殊儿童的早期干预工作的高素质技术技能人才。
核心课程
1.核心课程 婴幼儿照护、早期教育课程设计与实施、脑瘫儿童康复与教育、智力障碍儿童教育康复、言语听觉障碍教育康复、自闭症儿童教育康复、游戏与玩教具制作等。 2.实习实训 在校内进行婴幼儿生活照料、儿童游戏设计与实施、儿童绘画与手工制作、儿歌弹唱、儿童舞蹈编演、环境创设、自闭症及智力障碍儿童教育康复、言语听觉障碍教育康复等实训。 在社会福利院及婴幼儿教育等单位进行实习。
就业方向
主要面向各类儿童福利服务机构、儿童救助慈善机构、亲子园、托幼园等早教机构及社区、家庭等社会单元,在孤残儿童护理员、早期教育指导师、幼儿教师、育婴师、早教师、儿童教育康复人员、儿童社会工作者、儿童福利机构管理等岗位,从事学前儿童教育、教育康复等工作。
职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备观察、分析与评价儿童身心发展特点与水平的能力; 3.具备对正常婴幼儿和特殊儿童进行生活照料、日常护理与保健的能力; 4.具备对 0~3 岁婴幼儿进行大动作、精细动作、认知、语言和情绪与社会性进行训练能力; 5.掌握对言语听觉障碍儿童的教育康复、自闭症儿童的教育康复、脑瘫儿童的教育康 复、智力发育障碍儿童教育康复的技能; 6.具备儿童心理学、早期教育理论等相关知识与能力,能够带领儿童儿歌弹唱、律动舞蹈、绘画与手工等; 7.具备组织与管理儿童的能力,具备游戏、玩教具及环境创设能力,具备与儿童及家长沟通合作能力; 8.掌握言语听觉障碍儿童的教育康复、自闭症儿童的教育康复、脑瘫儿童的教育康复、智力发育障碍儿童教育康复等专业基础理论知识; 9.掌握特殊儿童个别化教育计划制定与实施的相关知识。
职业资格证
婴师(中级) 孤残儿童护理员(中级) 幼儿教师
衔接中职专业
社会福利事业管理
衔接本科专业
公共事业管理
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