题目内容
（请给出正确答案）
A.独特性
B.变通性
C.独立性
D.流畅性
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多…”相关的问题
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.独立性
如图，四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，已知三角形AFH的面积为6平方厘米，则三角形CDH的面积是()平方厘米。
A．6
B．8
C．4
D．5
| 课题:探究能拼成正多边形的三角形的面积计算公式. 小题1:如图1,三角形的三边长分别为a、b、c，∠A＝60°，现将六个这样的三角形（设面积为 小题2:如图2, 三角形的三边长分别为a、b、c，∠A＝120°，试用这样的三角形拼成一个正三角形(设面积为 小题3:推广: 对于三角形的三边长分别为a、b、c，当∠A取什么值时,能拼成一个任意正 |
任意三角形面积公式
| 课题:探究能拼成正多边形的三角形的面积计算公式. 小题1:如图1,三角形的三边长分别为a、b、c，∠A＝60°，现将六个这样的三角形（设面积为 小题2:如图2, 三角形的三边长分别为a、b、c，∠A＝120°，试用这样的三角形拼成一个正三角形(设面积为 小题3:推广: 对于三角形的三边长分别为a、b、c，当∠A取什么值时,能拼成一个任意正 |
如图1，在四边形ABCD中，AB//CD，AB与CD的边长分别为4和8，若△ABE的面积为4，则四边形ABCD的面积为
(A)24
(B)30
(C)32
(D)36
(E)40
A.30，30
B.30，15
C.80，10
D.20，40
看图讲故事
男孩A：一个小女孩儿，三只蚂蚁，一棵树，地上都是树叶。
(2)请运用有关教师提问设计评价的理论知识，对以下材料中的教师提问进行评价。
教师：请小朋友说一说他们报的新闻怎么样？
幼儿1：我觉得很好，他们的声音很响亮，我能听清楚
幼儿2：他们的声音很大
幼儿3：他们讲的很响亮。
教师：小朋友们说的都是他们的声音，他们讲的新闻内容怎么样呢？
幼儿2：我觉得他们讲的新闻，他们讲的声音很大。
教师：谁能说一说新闻内容怎样？
幼儿2：(支支吾吾)…
教师：好吧，明天我来给小朋友们讲一讲新闻内容是什么意思。
使用turtle库的turtle.right()函数和turtle.fd()函数绘制一个菱形四边形，边长为200像素，效果如下图所示。请勿修改已经给出的第一行代码，并完善程序。
import turtle as t
）拼成一个六边形，由于大六边形三个角都是∠B+∠C=120°,所以由a边围成了一个大的正六边形，其面积可计算出为____；由于所围成的小六边形的边长都是____，其面积为____，由此可得
),先画出这个正三角形,再推出
边形吗？如果能,试写出∠A和三角形的面积
的表达式;如果不能,请简要说明理由.
