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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（)。

A.注意力分散冲突

B.旁观者效应

C.驱力

D.评价性理解

E.主体的动机

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更多“对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程()。”相关的问题

第1题

目前研究者解释社会助长的机制主要包括（)。

A.他人在场会唤起个体被评价的意识

B.社会学习理论

C.注意力分散理论

D.他人在场让人变得非常警觉

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第2题

我们常说的“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”属于什么现象？（)

A.社会助长作用

B.从众

C.责任分散

D.社会阻抑作用

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第3题

鱼和熊掌不可兼得，由此形成的动机冲突，属于动机冲突中的()

A.双驱式动机冲突

B.双避式动机冲突

C.驱避式动机冲突

D.双重驱避式动机冲突

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第4题

凯利的人格理论重视的是________。

A.潜意识

B.我们对环境的解释

C.动机

D.驱力

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第5题

根据奥苏伯尔学业成就动机的分类，青年期学生学习的主要动机是()A．自我提高内驱力和附属内驱力B．

根据奥苏伯尔学业成就动机的分类，青年期学生学习的主要动机是（）

A．自我提高内驱力和附属内驱力

B．附属内驱力和认知内驱力

C．认知内驱力和自我提高内驱力

D．认知内驱力和社会内驱力

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第6题

内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是()。

A.原始性内驱力

B.周期性内驱力

C.间断性内驱力

D.继发性内驱力

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第7题

自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

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第8题

习性学家康拉德.洛伦茨的印刻现象研究是对哪个动机理论的诠释。（）

A.本能理论

B.唤醒理论

C.驱力理论

D.诱因理论

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第9题

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.学习内驱力

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