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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

创造挫折情境属于挫折教育的一种方法，因此家长应当在孩子的成长过程中多多创造挫折情境以培养孩子克服困难的能力。（)

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第1题

挫折的内涵包括（)？

A.挫折情境

B.挫折认知

C.挫折反应

D.挫折目标

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第2题

从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际挫折与想像挫折。（)

从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际挫折与想像挫折。()

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第3题

挫折包含的三层含义为（)。

A.挫折情境

B.挫折认知

C.挫折反应

D.挫折行为

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第4题

提高自己的挫折忍耐力，可以从以下哪些方面做起：①肯定自己，增强自信 ②调节抱负水平 ③建立和谐的人际关系 ④创造挫折情境

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

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第5题

对挫折情境的改善，首先应该预防挫折的发生，即对一件事的成功或失败做出正确的估价。挫折发生后，认真分析引起挫折的原因，设法改变、消除或降低其作用的程度。改变情境的另一种办法是暂时离开挫折情境，到一个新的环境中去或改变环境气氛，给受挫折者以同情、支持和温暖。

A．错误

B．正确

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第6题

下列说法错误的是()

A.挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B.主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微

C.并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应

D.挫折具有两面性

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第7题

大学生挫折的社会支持来自哪些方面()。

A.开展心理咨询

B.注重培养“幸福品质”

C.加强个体积极的心理指导

D.创设挫折情境，锻炼意志

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第8题

心理学上的挫折是阻碍、干扰等客观事物本身或情境。（)

心理学上的挫折是阻碍、干扰等客观事物本身或情境。()

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第9题

挫折侵犯理论认为挫折感是否会导致犯罪行为,有赖于()。

A.受挫折强度的高低

B.挫折的类型

C.对情境的理解

D.个体特点

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第10题

人的能力是在摸索、探求、试验的过程中，在承受挫折、失败和克服困难的过程中得到培养和发展的。

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