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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度

A.已有的能力结构

B.先前的知识

C.已有的学习习惯

D.固有的学习方法

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第1题

专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的()来安排教学进度。A.已有的能力结构B.先前

专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

A.已有的能力结构

B.先前知识

C.已有的学习习惯

D.固有的学习方法

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第2题

教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

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第3题

教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是()。

A、谈话法

B、讨论法

C、提问法

D、访问法

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第4题

教师备课时需要编制的计划包括（）

A.学期教学进度计划

B.单元计划

C.课时计划

D.学年教学进度计划

E.课堂小结

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第5题

在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的______。

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第6题

下列属于我国基础教育课程改革的理念的是()。

A.课程要面向学生的生活世界和社会实践

B.教学活动必须尊重学生已有的知识和经验

C.培养学生的创新精神和实践能力

D.正确处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系

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第7题

为了更好地因材施教，新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

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第8题

专业核心能力是一种专用的能力，是学习某专业的学生所特有的专业技能，是一种实际操作能力。（)

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第9题

教师制定的宏观教学计划叫()。

A、课程计划

B、教学进度计划

C、课题计划

D、课时计划

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