李老师为了让学生对本堂课的内容留下总体印象，从而让学生对本节课的内容进行总结概括。这种结课方法为（）

A.悬念法

B.游戏法

C.归纳法

D.练习法

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第1题

（）是教学中常用的结课方法,是在课堂将要结束时,教师、学生或师生共同用准确简洁的语言,提纲挈领地把整个课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括,从而结束课堂教学的一种方式

A.机智幽默法

B.练习巩固法

C.归纳法

D.口诀结尾法

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第2题

在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是（)。

A.提供心理准备

B.概括要点，明确结论

C.回顾思路，强化方法

D.组织练习，巩固运用

E.拓展延伸，迁移运用

F.联系新的学习内容

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第3题

策划表达方式是某版本中的《高中信息技术》必修课本中第四单元加工表达信息的第一节内容，本节内容旨在让学生在进行电子作品创作前先学会策划表达方式，风事预则立，不预则废，所以本节内容是为后续的学习打基础的，只有先策划好，心中有谋，才能创作出好的电子作品。
根据本节内容，请完成下列任务：
（1）设计本节课的教学目标。
（2）说明本节课的教学重点和难点。
（3）对于本节课，你将采取什

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第4题

微课与传统课堂实录的区别为（)。

A.微课强调一对一教学情境营造

B.微课对知识点的呈现更有针对性

C.微课更强调非线性内容的串接，可以影视化的表达方式呈现内容

D.微课通常录制不需要录制到学生课堂活动

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第5题

李老师工作很认真．仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论．课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是（）

A.忽视了学生的主体性

B.备课不充分