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[主观题]

0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。

0-1岁学前儿童语言的发展特点有（)。

A.语音能力的发展出现重大进步和变化

B.词汇能力方面，能够掌握许多词的概念

C.语法能力方面,掌握了语法规则

D.交际能力方面,能用语言表现

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第1题

0-3岁学前儿童语言的教育有（)。

A.规范、稳固儿童的发音

B.将具体的语音和事物有意识地进行联系，有意识地扩大词汇量

C.进-步提高儿童的语法思维和能力

D.扩充词汇,帮助他们正确理解词义,掌握词汇的具体用法

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第2题

（）是掌握听说读写技能和较积极和交际能力的前提。

A.汉字教学

B.词汇教学

C.语音教学

D.语法教学

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第3题

词的语法特征，主要表现在三个方面：一是词的()能力，二是词的()功用，三是词的()形式。

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第4题

词的语法特征包括词在以下()方面表现出来的特征。

A.形态

B.构成能力

C.组合能力

D.造句功能E 、切分能力

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第5题

儿童在语言获得过程中的单词阶段产生了最早的()。A.语音能力B.语义能力C.语法能力D.语用能力

儿童在语言获得过程中的单词阶段产生了最早的（）。

A.语音能力

B.语义能力

C.语法能力

D.语用能力

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第6题

学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。

A.倾听

B.聆听

C.听觉

D.动作

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第7题

2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行,其特点是：()

A.更加明确提出语言运用能力方面的要求

B.在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能

C.早期阅读能力的培养引起了足够的重视

D.在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位

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第8题

在婴儿期，儿童围绕着语言最外在的实际显现，发展哪三方面能力（)。

A.前语言发音能力

B.前语言思维能力

C.前语言感知能力

D.前语言交际能力

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第9题

现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？

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