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[多选题]

设计美术教学活动目标应注意()。

A.活动目标要关注幼儿的发展

B.活动目标要根据幼儿园的考核制度设计

C.活动目标要注意整合性

D.活动目标要按照园长的要求设计

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第1题
美术教育活动目标设计中的行为目标重在关注幼儿美术创造性的激发。()
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第2题
设计区角活动的目标时,除了要根据学前儿童的个别情况设计目标,还要根据()设计、调整目标

A材料的深浅度

B活动情况

C幼儿园类型

D教学手段

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第3题
评价幼儿园语言教学活动的目标,主要从以下()方面展开。

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应,是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施,是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求,活动目标是否具体

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第4题
幼儿园教育活动的教学设计要求包括活动名称、活动目标、()。

A.设计意图

B.活动准备

C.活动过程

D.活动评价

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第5题
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是()。

A.活动设计既注重结果又注重过程

B. 既注重教师的预设又重视幼儿的生成

C. 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向

D. 既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标

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第6题
在设计正规性科学活动的目标时, 要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()

A.可操作性

B.针对性

C.层次性

D.灵活性

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第7题
以某一季节为主题,设计一个幼儿园教学活动方案:活动名称、活动类型、活动班级自定。设计要求:(1)

以某一季节为主题,设计一个幼儿园教学活动方案:活动名称、活动类型、活动班级自定。

设计要求:(1)制定目标要全面,符合所选择年龄班幼儿的特点。

(2)过程结构完整体现所选择的活动类型的设计组织思路。

(3)简单列出活动过程每一环节要点即可。

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第8题
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是()。

A.活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构

B.活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高

C.活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异

D.以小组学习为主要形式

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第9题
幼儿园歌唱活动的教学目标()

A.音乐感发展目标

B.学习品质发展目标

C.人格发展目标

D.单一技能发展目标

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