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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)是一种高层次的思维，也是一种最基本的思维，在公共关系策划活动中应用很多。

A.理论思维

B.联想思维

C.直觉思维

D.形象思维

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第1题

根据数学思维活动的总体规律，可把数学思维分为（)

A.发散思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.直觉思维

E.集中思维

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第2题

“一题多解”是用于培养学生的()

A、聚合思维

B、直觉思维

C、形象思维

D、发散思维

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第3题

根据思维的指向性，可将思维分为()。A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思

根据思维的指向性，可将思维分为（）。

A.分析思维、直觉思维

B.形象思维、抽象思维

C.求同思维、求异思维

D.再造思维、创造思维

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第4题

根据思维过程中的凭借物不同，可将思维分为（）

A.直觉思维

B.分析思维

C.动作思维

D.形象思维

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第5题

经过长期的冥思苦想之后，突然产生新设想，瞬间解决问题的思维活动是()

A.联想思维

B.想象思维

C.灵感思维

D.直觉思维

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第6题

思维奔逸是一种()障碍。A.思维内容B.思维逻辑C.思维联想D.思维定势

思维奔逸是一种（）障碍。

A.思维内容

B.思维逻辑

C.思维联想

D.思维定势

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第7题

根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可将思维分为______。A．动作思维形象思维B．集中

根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可将思维分为______。

A．动作思维形象思维

B．集中思维发散思维

C．常规思维创造思维

D．形象思维抽象思维

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第8题

3岁前儿童的思维主要是()A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维

3岁前儿童的思维主要是（）

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直觉行动思维

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第9题

托儿所儿童思维的主要形式是

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.空间思维

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