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教师与家长沟通时应多使用专业术语与家长交谈。()

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第1题
教师趁着接待学生家长到校交谈的机会,在交谈中多使用教育专业术语,给家长普及教育知识。()
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第2题
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。 A.教师与教师之间的沟通能力
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。

A.教师与教师之间的沟通能力

B.幼儿与家长的沟通能力

C.教师与上级领导的沟通能力

D.促进幼儿之间相互沟通的能力

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第3题
社会交换论启发教师,在与家长互动的时候,应做到()。

A.应采用不同的形式,既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈,也可以通过家园联系册、电话、电子邮件等形式来与家长进行间接交流。

B.应指导家长内化“好家长”的社会观和价值观,知道如何做个“好家长”,并自觉地落实在行动上。

C.要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚,以促进家长的行为从消极转向积极。

D.应强化家长对“好家长”群体的认同感,在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

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第4题
无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的()。

A.目的性

B.逻辑性

C.规范性

D.认同性

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第5题
教师与家长和幼儿的沟通,主要是技巧问题。()
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第6题
接送时交流最有效,也是教师与家长()的最佳时机。

A.交流感情

B.沟通有无

C.互相问候

D.告状倾诉

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第7题
教师在处理与学生家长关系时应教育学生尊重家长。()
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第8题
教师与家长沟通的层面包括:

A.知识层面

B.情感层面

C.行为层面

D.认知层面

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第9题
在教师与家长的关系上,下列观点正确的是()

A.在学校以教师为主,在家以家长为主

B.家长与教师是平等的教育主体

C.以教师为主,家长为辅

D.以教育能力较强的一方为主

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