题目内容
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[单选题]
教师在选择和编制科学游戏时，要保证游戏中蕴含的科学知识内容正确、难度适宜，符合科学教育的目标要求和幼儿身心发展特点和规律。这体现了科学游戏设计的（)原则。
A.科学性
B.趣味性
C.活动性
D.发展性
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A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点
B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点
C.自然角环境创设的内容要贴近生活
D.自然角的创设要发挥幼儿主动性
A.创造性游戏
B.练习性游戏
C.竞争性游戏
D.规则性游戏
B．科学性原则是指选编的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释幼儿周围生活中的一切自然现象和自然物。
C．系统性原则是指在选编科学教育内容时，应考虑科学教育各方面的内容。
D．系统性原则是指在选编科学教育内容时，应考虑科学教育各方面的内容。
E．民族性原则是指在选编科学教育的内容时，要注重弘扬民族传统文化，在幼儿的心灵中播下民族自信心和自豪感的种子，从而激励幼儿学习科学。
F．民族性原则是指在选编科学教育的内容时，要注重弘扬民族传统文化，在幼儿的心灵中播下民族自信心和自豪感的种子，从而激励幼儿学习科学。 G. 地方性原则是指应联系当地的自然环境和文化背景，来选编科学教育的内容。 H. 科学性原则是指选编的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释幼儿周围生活中的一切自然现象和自然物。 I. 系统性原则是指在选编科学教育内容时，应考虑科学教育各方面的内容。 J. 民族性原则是指在选编科学教育的内容时，要注重弘扬民族传统文化，在幼儿的心灵中播下民族自信心和自豪感的种子，从而激励幼儿学习科学。
A.教师在运动性游戏中的过度保护
B.教师介入频率过多，主观介入过强
C.教师是儿童游戏中的重要他人
D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
A.给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展
B.多点时间和幼儿做游戏
C.在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展
D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿
A.渗透的学前儿童科学教育活动包括 () 的科学教育
B.集体性的、游戏中、其它教育活动中
C.日常生活、集体性的、其它教育活动中
D.日常生活的、游戏中的、其它教育活动中
