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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（)A．为其提供无结构的材料，让他自己探索B．多鼓

对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是()

A．为其提供无结构的材料，让他自己探索

B．多鼓励学生自学

C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识

D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

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第1题

学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）

A.沉思型

B.冲动型

C.场独立型

D.场依存型

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第2题

教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为()。

A.情境性教学

B.支架式教学

C.随机通达教学

D.自上而下的教学

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第3题

在第二语言学习与教学的过程中,如果学生的学习风格和教师的学习风格不一致,将会给教学工作带来

困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师，教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究,阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:()。

A、场依存

B、场独立

C、封闭型

D、开放型

E、视听觉型

F、动感型

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第4题

下列属于结构化探究特点的有:（)

A.探究时给学生提供将要研究的问题

B.教师不提供探究材料

C.教师提供预期结果

D.学生自己对收集到的数据进行概括

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第5题

教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆。说明该教师()。

教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆。说明该教师（）。

A.忽略了学生的创造性

B.过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践

C.没有关注学生能力的培养

D.关注知识传授而非教会学生学习

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第6题

教师布置作业的主要目的是()

A.使学生明确重点和难点

B.给学生解惑答疑

C.补缺补漏

D.使学生消化巩固知识

E.指导学生学习方法

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第7题

在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于()教与学的活动：

A.教师讲解，学生接受

B.教师置境，学生体验

C.教师引导，学生探究

D.教师示范，学生模仿

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第8题

有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（）

A.场独立型

B.场依存型

C.整体性

D.系列性

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第9题

学生的（)信息是其思维的外化,教师可据此发现学生认知上的不足进而提供有效的反馈。

A.身份

B.语言

C.面部

D.认知

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