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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁,是()。

A.教学理论与实践之间的对话

B.教师与教师之间的对话

C.教师与学习者之间的对话

D.学习者与学习者之间的对话

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第1题
三种类型的对话有()。

A.教学主体(教师、学生)与文本的对话(生本对话是主体和目的)

B.教学主体(教师、学生)与教学主体的对话

C.教学主体(教师、学生)的自我对话

D.学生与家长的对话

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第2题
将课程视为一个不断展开的动态过程,重视个体在课程实践中的体验,强调学习者通过理解与对话寻求意义、文化和社会问题,强调教师与学生应不断沟通与对话来探究未知领域,倡导以平等的师生关系来发挥学生学习主动性和创造性的课程理论流派是()

A.经验主义课程论

B.社会改造主义课程论

C.存在主义课程论

D.后现代主义课程论

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第3题
如何区分教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”,这对教学有何意义?

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第4题
南北对话是指()

A.南方与北方之间的对话

B.南半球与北半球国家的对话

C.发达国家与发展中国家之间的争端

D.发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面问题的商谈

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第5题
教学过程的矛盾包括()

A.学生与所学知识之间的矛盾

B.教师的教与学生的学之间的矛盾

C.校长与教师之间的矛盾

D.教师与教材之间的矛盾

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第6题
教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。

A、反思性教学

B、体验教学

C、有效教学

D、对话教学

E、实践教学

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第7题
“教学相长”的制约因素有

A.传统教师角色观的超越远未实现

B.不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障

C.对话型师生关系

D.压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话

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第8题
课堂对话是指在课堂教学中教师与学生间的相互交流和沟通。()
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第9题
以“教”为主的教学模式的特点是()

A.以教师为主,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识,学生则被动地接受教师传授的知识

B.以学生为中心,在整个教学过程中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用

C.应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系

D.创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。

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