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第2题
语文课程及语文教学内容的综合性指（)。
A.语文各篇课文之间的联系与整合
B.语文对学生各方面发展所起的综合作用
C.课文之间与实践性活动之间形成的联系及整体
D.语文知识点及其相互联系，并且与课文材料相对应，所形成的整体
第3题
认识语文课程性质，促进语文教学可以从哪些方面进行：
A.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。
B.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。
C.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。
D.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。
第4题
对于小学语文课程与教学论的理解，正确的选项是()。
A.小学语文课程与教学论是教育学的一个分支，是一门理论应用学科。
B.小学语文课程与教学论具有很强的综合性。
C.小学语文课程与教学论具有动态性的特点。
D.小学语文课程与教学论的目标是指向实践的，它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。
第6题
义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“__________”四个方面提出要求。课程标
准还提出了“__________”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
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第7题
关于语文课程与教学目标的综合性指（)。
A.全面培养语文听说读写能力
B.培养语言交际能力及文学素养
C.促进语文素质及健全人格的发展
D.培养语文素质、能力，同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展
第8题
语文教学内容是指（)。
A.语文学科知识(技能)点及其相互间的逻辑关系所构成的信息系统。
B.由语文课程内容转换而成的，与学生语文学习需要相适应的知识系统。
C.语文教学内容就是语文教科书的内容。
D.根据语文教学目标而选择的有利于学生语文素养形成的文化知识体系。
第9题
语文课堂教学目标是指（)。
A.为促进学生语文素养的发展而设计的语文课堂教学预期结果。
B.语文教师在课堂上需要完成的教学任务。
C.语文教师以语文课程目标为根据,结合语文教材和学生语文学习的实际而进行的教学设计之一。
D.是对学生在某个时间段所进行的语文学习结果的描述。
