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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下面的选项中,表达得体的是: ()

A.在亲戚孩子的周岁宴上…… 小芳说:“这孩子将来是要升官的。” 小丽说:“这孩子将来是要发财的。” 小海说:“这孩子将来是要死的。”

B.这位仁兄,春秋几何啊?

C.热烈欢迎专家学者莅临指导!

D.您这长得也太着急了!

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第1题
经常对孩子说“你怎么这么慢,你怎么就知道玩”这样的话,下列描述不正确的是()

A.这是给孩子贴上了负面的标签

B.这是大人对孩子的道德评判

C.这可以激励孩子不断改正

D.会让孩子感受消极

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第2题
有小利、小美、小星、小真、小珑五个孩子在一起玩耍,有的孩子额头上沾了泥巴。显然,每个孩子只能看
见别人头上有没有泥巴,而看不见自己头上有没有泥巴。头上沾有泥巴的孩子只说假话,只说假话的孩子头上一定沾有泥巴。同样,头上没泥巴的孩子只说真话,只说真话的孩子头上一定没有泥巴。已知:

小利说:我看见三个人头上没泥巴,一个人头上有泥巴

小美说:我看见四个人头上都有泥巴

小星说:我看见四个人头上都没泥巴。

小珑说:我看见一个人头上没泥巴,三个人头上有泥巴。

由此,以下陈述一定为真的是?()

A.小星头上没有泥巴

B.小利和小真头上没有泥巴

C.小美头上有泥巴

D.小真和小珑头上有泥巴

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第3题
易教授去宫老师家做客,到门口后不知道宫老师住几楼,便问在门口乘凉的老奶奶和几个小朋友。小丽说:
“宫老师不住一楼。”小梅说:“宫老师不住二楼。”小芳说:“宫老师不住三楼。”小红说:“宫老师不住四楼。”小玉说:“这楼只有四层,宫老师不住四楼只有住露天了。”这时,老奶奶笑着对易教授说:“这些孩子真调皮,但多数说的都是真话,只有一个人说了假话。” 据此,可以推出:

A.宫老师住一楼

B.宫老师住二楼

C.宫老师住三楼

D.宫老师住四楼

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第4题
以下各例中运用了比喻修辞格的是()

A.这孩子像他爸爸。

B.这孩子像个猴子。

C.这孩子好像感冒了。

D.这孩子好像活过来了。

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第5题
以下各例中运用了比喻辞格的是()

A.这孩子像他爸爸

B.这孩子好像感冒了

C.这孩子像猴子

D.这孩子好像活过来了

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第6题
一对夫妻带着他们的一个孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子:“你是男孩还是女孩?”朋友没听清孩子

一对夫妻带着他们的一个孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子:“你是男孩还是女孩?” 朋友没听清孩子的回答。孩子的父母中某一个说,我孩子回答的是“我是男孩”,另一个接着说:“这孩子撒谎,她是女孩。”这家人中男性从不说谎,而女性从来不连续说两句真话,也不连续说两句假话。如果上述陈述为真,那么,以下哪项一定为真?Ⅰ.父母俩第一个说话的是母亲。Ⅱ.父母俩第一个说话的是父亲。Ⅲ.孩子是男孩。

A.只有Ⅰ。

B.只有Ⅱ。

C.只有工和Ⅲ。

D.只有Ⅱ和Ⅲ。

E.不能确定。

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第7题
下面孩子的行为中属于自我刺激行为的是()

A.孩子不论何时何地,都会出现摇晃手臂的行为

B.上课的时候,孩子出现自言自语,老师说“请安静”,孩子就不说话了

C.孩子一直哭闹,老师给了一个小货车后,就不哭了

D.老师要求孩子上课,孩子说自己肚子疼,然后就可以不上课了

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第8题
家长要分阶段对孩子进行思想或学习等多方面的引导,而不是企望孩子能够迅速的在各方面都有长足的进步,这体现了率先垂范、言传身教这一原则的()。

A.阶段性

B.持久性

C.全面性

D.针对性

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第9题
作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要()

A.对孩子不正确的行为严肃处理,大声说“不对”

B.对孩子有耐心,指令多发几遍,耐心等孩子的反应

C.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

D.以上全部

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第10题
下面例子中,属于标识性语言的表达能力的是()

A.老师问:“今天中午吃了什么?”孩子说“披萨”

B.孩子口渴了,说“水”

C.孩子看到一朵漂亮的花,大声说道“花儿”

D.孩子看到马路上的汽车,说“汽车”

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