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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

运用心理咨询法,需要注意的问题有()。

A.要学习和掌握丰富的心理学知识

B.应注意深入学生的心理世界

C.教育者要努力成为学生的朋友使学生敞开心灵的大门

D.教育者要善于从学生的各种行为(正当的和失当的行为)中分析了解学生心理

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第1题
接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是()“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,

A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

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第2题
要充分利用教材内容对学生进行民族审美意识和()的培养,同时也要注意()的培养,注意美感的(),使学生建立起较为开放的、宽容的审美心理。

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第3题
()是指将教学与现实生活联系起来,使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识,并引导学
生运用所获得的知识去解决现实生活中各种实际问题,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

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第4题
教师要当好学习的指导者,需要()。

A.了解学生学习的规律和方法

B.指导学生掌握、总结学习方法,培养学习的能力

C.教师要做好“权威”、“裁判”、“知识的销售者”

D.改变课堂教学的满堂灌模式,采用多样化的教学模式

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第5题
下列哪项属于人本主义教育理论在教育中的应用()

A.在教学中教师要采取多种有效方式随时唤起学生的注意

B.教师要经常将学生学习的进展情况以恰当的方式反馈给学生

C.教师应充分利用社区的学习资源,让学生成为知识的探索者

D.在教材难易安排上,教师必须考虑学生学习动机的维持

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第6题
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为,从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑,对不同年龄、不同性格特点的学生,运用不同的教育方法,不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题,应多从心理发展需要上去认识,从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生,为学生提供多种解决问题的方法,让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路?()

A.培养良好班风,注重塑造现代人格

B.在环境布置中渗透健康教育

C.建立自主合作的管理模式

D.在处理学生间矛盾时,着重学生深层心理的分析

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第7题
通过建立学生个人心理档案,能及时、准确地掌握和了解学生个体的心理发展规律、特点及现状,从而为学校的科学管理提供心理学依据。()
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第8题
在促进学生思想内部矛盾斗争的转化中,教育者要处理好教师与学生的关系。()
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第9题
心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出
或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。()

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