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该教师引导学生获得热量这一概念的教学过程，符合的教育理论是（）
A.建构主义理论
B.多元智能理论
C.双螺旋引擎理论
D.经验之塔理论
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A.最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象
B.教育、教学应从具体经验入手,逐步进到抽象
C.教育、教学不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念
D.应用各种教学媒体,可以使教学更为具体,便于理解抽象
E.视听媒体更能为学生提供较具体和易于理解的经验
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
a.传播学理论
b.直观教学论
c.经验之塔理论
d.系统理论
A.社会学习理论
B.认知发展理论
C.心理动力理论
D.女性主义理论
