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第3题
3－4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。()
3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。()
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第5题
进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是()。
A.在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价
B.初中生的学习动机具有多变性
C.在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力
D.在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展
