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[单选题]

人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第1题
道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生()形成和发展的主要标志。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德认识

D.道德行为

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第2题
学生品德形成的标志是()

A.道德认识的理解

B.道德情感的丰富

C.道德意志的形成

D.道德行为方式的掌握

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第3题
人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第4题
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第5题
品德的构成包括( )。

A.道德认识

B.道德判断

C.道德意志

D.道德情感

E.道德行为

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第6题
衡量人们品德的重要标志是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第7题
道德认识的三个基本环节是()

A.道德知识的掌握

B.道德行为的形成

C.道德信念的产生

D.道德评价能力的发展

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第8题
道德认识功能的作用是()。

A.帮助人们认识社会道德生活的规律和原则

B. 认识人生的价值和意义

C. 认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任,

D. 使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上,并正确选择道德行为

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第9题
个人道德意识不包括()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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