()是教育评价领域中重要的组成部分,也是教育理论与实践工作者关注的焦点之一。
A.教学评价
B.教室评价
C.教师评价
D.学生评价
A.教学评价
B.教室评价
C.教师评价
D.学生评价
A.信息化教学评价更注重学生的表现和过程,而传统教学评价侧重于评价学习结果
B.信息化教学评价与传统教学评价的评价标准都是由老师制定的
C.培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一,而传统教学评价则没有此任务
D.信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的,传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动
A、教学评价是通过对教学后学生的实际发展状态与教师预期发展状态进行比较,分析有关教学因素与教学目标达成之间关系并进行问题诊断,提供进一步调整教学以更好达成教学目标的反馈与策略的活动。
B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)
C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。
D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。
A.更好地提高学生的综合素质
B.评价方法要多样
C.加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
D.充分尊重学生的自我评价和同学互评
E.评价既要注重结果,也要注重过程
A.教育评估与教育评价是截然不同的两个阶段
B.评估是一种事实判断,评价是一种价值判断
C.教育评估是对教育成果的测量
D.教育评价是对教育成果的价值判断
E.评估是评价的基础