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[单选题]

在有指导的发现学习中,教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()

A.程序化教学

B.支架式教学

C.合作式学习

D.讨论式教学

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第1题
()的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则,并用它来解决新的问题

A.发现学习

B.支架式教学

C.抛锚式教学

D.随机进入教学

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第2题
教师按教学要求把教材分成各个单元, 在每个单元完成之后进行 “诊断测验”,发现学习中存在的问题
,直到学生掌握有关教学内容为止,这种教学称为()。

(A)发现式教学

(B)掌握教学

(C)非指导性教学

(D)有意义接受教学

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第3题
人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()。

A.掌握学习教学模式

B.非指导性教学模式

C.程序教学模式

D.概念获得教学模式

E.合作教育教学模式

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第4题
教师要求学生根据指定内容独立思考,理解概念,解决问题。这种教学方式是____

A.合作教学

B.启发教学

C.支持教学

D.发现教学

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第5题
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()

A.发现学习

B.掌握学习

C.合作教学

D.情境教学

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第6题
学校教育情景下的教师教学与学生学习的基本关系有()。

A.教学是教与学两个方面的活动的统一

B.教因为学而存在

C.“怎么教”从根本上取决于“怎么学”

D.教应主导着学,学也反映、修正着教

E.教学是教师组织、指导、帮助、促进学生学习的活动

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第7题
表现为教师直接明确地传达教育意图,按学科的逻辑知识组织教材,系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的()

A.接受式教学

B.发现式教学

C.合作式学习

D.探究式学习

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第8题
以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为 ()

A.程序教学

B.发现学习

C.指导教学

D.掌握学习

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第9题
一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式是()

A.建构主义教学

B.非指导性教学

C.行为主义教学

D.认知教学

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