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[主观题]

教师自编测验在学生学业成就测评中占着重要的地位,但是目前很多教师在进行测验编制上的主观性以及随意性较大,并不注重测验编制的科学性和规范性,请论述教师自编测验如何实现其规范性。

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第1题
在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比
时所处水平的测验被称为 【 】

A.教师自编测验

B.目标参照性测验

C.标准化成就测验

D.定向反映型测验

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第2题
比较教师自编课堂测验和标准化成就测验的特点,并谈谈如何提高教师自编测验的质量。
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第3题
对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验,对于情感及道德行为表现则常采用_______的评价手段
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第4题
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()A.成就水平的测验B.

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()

A.成就水平的测验

B.能力形成的测验

C.结构的测验

D.智力发展的测验

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第5题
教师自编测验属于标准化教育成就测验。()
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第6题
教师自编测验是由教师根据具体的教学标准,教材内容和测验目的自己编制的测验,是为___________服务的

A.教育目的

B.教师和学生

C.特定的教学

D.当前工作

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第7题
按测验的标准化程度,将测验可以分为()。

A.准备性测验

B.成就测验

C.标准化测验

D.教师自编测验

E.客观性测验

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第8题
要了解学生对某学科的学习态度,最好使用()

A.标准成就测验

B.教师自编测验

C.心理测验

D.观察法

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第9题
教师平时编制的语文测验和数学测验是一种()

A.智力测验

B.能力倾向测验

C.成就测验

D.人格测验

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第10题
为什么说切配技术在烹调中起着相当重要的作用和占着相当重要的地位。
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第11题
教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为()。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验

A.学业测验和成就测验

B.认知测验和人格测验

C.知识测验和兴趣测验

D.心理测验和生理测验

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