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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此要根据学生的个别差异，因材施教。（)

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更多“在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生…”相关的问题

第1题

在教育过程中，要根据学生的个体差异，因材施教。（)

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第2题

因材施教原则是指教师要根据学生的实际情况，照顾每个学生的个别差异，有针对性的进行教学，使每个学生都能在自己原有的基础上有所提高，在德智体诸多方面都有所发展。（)

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第3题

学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。

A.全面发展

B.循序渐进

C.因材施教

D.统一要求

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第4题

班级授课制不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。（）

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第5题

教师对于后进生，要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对后进生采取忽视的态度。（)

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第6题

可以照顾到学生的个别差异，利于因材施教。（)

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第7题

教师对于后进生，要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和________感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行______的教育，而不是对后进生采取忽视的态度。

此题为判断题(对，错)。

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第8题

个别教学能照顾到学生的个别差异，便于因材施教。（)

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第9题

素质教育要面向全体学生实施教育，而每个有个性的学生组成了这个全体，心理辅导课程要重视学生的心理活动，教育要根据全体学生的特点，因材施教，促进发展。（)

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第10题

班级授课制的缺点包括难以完全适应学生的个别差异，很难满足每个学生的特殊需要，因而容易忽视因材施教，不利于每个学生的个性发展。（)

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