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[多选题]

幼儿园环境创设包括物质环境的创设和精神环境的创设,精神环境主要指人际氛围,幼儿园应当营造()的氛围,建立良好的人际关系。

A.宁静肃穆

B.尊重接纳

C.关爱友善

D.严肃有序

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第1题
幼儿园的环境创设主要是指合格的物质条件和良好的精神环境。()

幼儿园的环境创设主要是指合格的物质条件和良好的精神环境。()

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第2题
在幼儿园进行环境创设时,不仅要创设物质环境,还应创设()

A.社会环境

B.精神环境

C.室内环境

D.局部环境

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第3题
一般来说,幼儿园的环境创设主要包括:()

A.物质条件

B.教学设施

C.精神环境

D.社区文化

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第4题
幼儿园物质环境创设的实践偏差,主要表现在()。

A.物质环境的现代化、奢侈化

B.物质环境创设形式化

C.物质环境创设成人化

D.物质环境创设复杂化

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第5题
幼儿园心理环境的创设不必考虑创设优美、整洁的幼儿园物质环境。()
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第6题
精心创设幼儿园游戏的环境与条件主要包括()。

A.创设安全有效的游戏场地

B.选择和提供适宜的玩具及游戏材料

C.营造温和、安全、愉快的心理氛围

D.介入游戏活动过程

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第7题
对学前儿童的社会性发展而言,幼儿园精神环境的创设比物质环境创设更加重要。()
对学前儿童的社会性发展而言,幼儿园精神环境的创设比物质环境创设更加重要。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
幼儿园物质环境的创设包括哪些 如何创设第二语言学习优质的物质环境、丰富的语言环境和宽松和谐

幼儿园物质环境的创设包括哪些 如何创设第二语言学习优质的物质环境、丰富的语言环境和宽松和谐的心理环境是英语教育工作者的首要任务。 一、 幼儿园整体环境的创设与利用 整体环境是指 ,或者称为共享区域,包括户外活动场地、园内的走廊、图书馆、阅览室、游泳池、种植园地等公共区域。创设一个 的双语学习环境,营造良好的双语学习氛围,把幼儿的英语学习内容渗透在有准备的环境中,使幼儿在潜移默化中感受着第二语言的存在。 二、 幼儿园班级环境的创设与利用 1 、 的创设 1 )充分发挥 的教育功能。 2 ) 同样也是开展潜移默化英语教育的阵地, 2 、 活动区环境的创设 1 ) 语言角 2) 3 ) 4 ) 表演角 三、 幼儿园英语教育活动中教具的创设与运用 1 、 投放适宜的学习材料 在英语教学中,教师要根据 ,投放相应的 ,让幼儿在充满情趣的探索活动中进行学习,做到有话可说,通过多角度、多渠道的感受习得英语,在一次次的实践中提高言语能力。 2 、利用电化教育手段,为幼儿提供更多的 电教手段的优势在于有影可看,有声可听,悦耳的音乐、生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿认识规律和思维水平

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第9题
幼儿园环境创设的原则
是教师在创设幼儿园环境时应遵循的()。

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第10题
幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的师幼关系以及()。

A.同伴关系

B.社会关系

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