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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)是教师以游戏者的身份，介入儿童游戏。

A.交叉式介入

B.材料指引

C.参与式介入

D.言语指导

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第1题

()是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。

A.平行式介入法

B.材料指引

C.交叉式介入

D.言语指导

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第2题

教师以自身为媒介指导儿童游戏时，一般以游戏者与（)两种身份介入。

A.指导者

B.参与者

C.支持者

D.旁观者

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第3题

教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第4题

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第5题

当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第6题

在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第7题

教师介入游戏有()游戏、()游戏和指导游戏三种形式。

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第8题

教师介入指导游戏的方法。

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第9题

游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略？

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