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[主观题]

学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。（)

学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。()

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第1题

学前教育评价的目的在于促进学前教育的发展。()

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第2题

学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

A.综合法

B.层次分析法

C.特尔斐法

D.评价加权法

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第3题

简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。

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第4题

学前教育功能可以分为()三个层次的。A期望层次B潜在层次C实践层次D现实层次

学前教育功能可以分为()三个层次的。

A期望层次

B潜在层次

C实践层次

D现实层次

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第5题

（)集中地反映党和国家学前教育的意志和主张，规定学前教育各项工作的行为准则，是（)的定型化和规范化。

A.学前教育法规、学前教育政策

B.学前教育法规、学前教育方针

C.学前教育政策、学前教育法规

D.学前教育方针、学前教育政策

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第6题

根据学前教育者的不同学前教育可分为()

A、家庭学前教育、社会学前教育

B、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

C、公办学前教育、民办学前教育

D、农村学前教育、城市学前教育

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第7题

学前教育的功能有导向调控评价功能。（)

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第8题

学前教育学的主要内容包括：（)。

A.学前教育基本原理

B.学前教育的规律

C.学前教育课程与活动

D.学前教育的合作与衔接

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第9题

学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（)

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