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[主观题]
某班级学生的考试成绩数学不及格的占15%， 语文不及格的占5%，这两门课都不及格的占3%。（1)已知一学生数学不及格，他语文也不及格的概率是多少？（2)已知一学生语文不及格，他数学也不及格的概率是多少？
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A.=IF(H2>=60)，“及格”，“不及格”
B. =IF(H2>=60，及格，不及格)
C. =IF(H2>=60，“及格”，“不及格”)
D. =IF(H2>=60“及格”，“不及格”)
计算：(1)40名学生成绩的统计分布表：
学校规定：60分以下为不及格，60-70分为及格，70-80分为中，80-90分为良，90-100分为优。要求：
(1)将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组，编制一张次数分配表。
(2) 指出分组标志及类型;分析该班学生考试情况。
某同学参加四门课程考试，规定如下：(1)课程A及格得1分，不及格得0分；(2)课程B及格得2分，不及格得0分；(3)课程C及格得4分，不及格得0分；(4)课程D及格得5分，不及格得0分。
若总得分大于8分(含8分)，就可结业。试用与非门画出实现上述要求的逻辑电路。
某同学参加四门课程考试，规定如下：
(1) 课程A及格得1分，不及格得0分；
(2) 课程B及格得2分，不及格得0分；
(3) 课程C及格得4分，不及格得0分；
(4) 课程D及格得5分，不及格得0分。
若总得分大于8分(含8分)，就可结业。试用“与非”门画出实现上述要求的逻辑电路。
