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更多“本节课面对的学习者为()学生”相关的问题
第2题
《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。
A.小学，初中，高中
B.1-3年级，4-6年级，7-9年级
C.1-2年级，3-6年级，7-9年级
D.小学，中学，大学
第3题
《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用()。A.冒号、
《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用（）。
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A.冒号、引号
B.问号、叹号
C.逗号、句号
D.省略号、书名号
第4题
贾谊依据古代的教育思想，把整个学校教育的过程划分为小学与大学两个阶段，8－15岁为小学教育段，
贾谊依据古代的教育思想，把整个学校教育的过程划分为小学与大学两个阶段，8-15岁为小学教育段，即蒙养教育段;15岁以后为大学教育段。()
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第6题
为了解某地区的中小学生视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女视力情况差异不大．在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是( )
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第7题
2017上半年小学语文教师资格证面试真题答案解析《荷花》
2017上半年小学语文教师资格证面试真题(精选)第四批
小学语文《荷花》
一、考题回顾
1.本节课中，你是如何运用情境设置法的？
2.在培养学生想象力方面，本节课有什么独到之处？
第9题
关于小学作文教学目标的正确描述是（)
A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养
B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力
C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力
D.《义务教育大纲》指出:小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力
E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
