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[判断题]

品德发展是主客体相互作用的产物,是主体在活动和交往的基础上自我建构的结果。()

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第1题
‌历史认知方法的特殊本质是指调整和建构主体认识与客体历史关系和相互作用的活动方式。()‌
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第2题
主体认识活动包含选择、建构等成分,这里的选择和建构是指()

A.以对客体的反映为基础

B.主体在认识活动中对客体信息的选择、重构

C.在主观范围内的选择、建构

D.在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、重构

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第3题
认识的本质是在实践基础上主体对______。A.客体的选择与建构B.人的心灵活动的领悟C.客体的直观映

认识的本质是在实践基础上主体对______。

A.客体的选择与建构

B.人的心灵活动的领悟

C.客体的直观映射

D.客体的能动反映

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第4题
实践的主体和客体相互作用的结果,是通过()。A.主体客体化和客体主体化的双向运动实现的B.物质

实践的主体和客体相互作用的结果,是通过()。

A.主体客体化和客体主体化的双向运动实现的

B.物质实体之间的相互作用实现的

C.精神和物质的相互作用实现的

D.主体自身的创造性活动实现的

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第5题
一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的
顺序可以概括为提高品德认识,陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

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第6题
儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果,知识的发展是内外相互作用的结
果是行为主义理论课程模式的观点。()

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第7题
皮亚杰提出来主、客体双向建构的理论。()
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第8题
马克思主义认为,主客体之间的价值关系不是指主体对客体的改造和变革的结果。()
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第9题
辩证唯物主义认为,认识的本质是()

A.主体对各种认识要素的建构

B.主体在实践基础上对客体的能动反映

C.主体对客体本质的内省

D.主体对客体信息的选择

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第10题
皮亚杰认为知识是主体与环境相互作用而导致的直觉建构。()
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