题目内容
（请给出正确答案）
聚精会神的会是什么意思
炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？”
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
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炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？”
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
聚精会神的会是什么意思
炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？”
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
聚精会神的会是什么意思
炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？”
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？”
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
A.纠正了学生的错误观点
B.打击了学生的学习积极性
C.侮辱了学生的人格
D.维护了教师的权威
“听懂了！”学生们齐声回答。
“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。
一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。
老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系，讲出来。”
学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励他大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一篇。
最后，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。”
试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。
