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第1题
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()。A．理论联系实际原则B．科学性与教育性结合原则C．因
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()。
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A．理论联系实际原则
B．科学性与教育性结合原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
第2题
德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()A．社会化活动原则B．教育性教学原则C．自然后果原则D．
德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()
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A．社会化活动原则
B．教育性教学原则
C．自然后果原则
D．知行统一原则
第3题
德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足()A. 社会化活动法则B. 教学的教育性原则C. 自然
德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（）
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A. 社会化活动法则
B. 教学的教育性原则
C. 自然后果原则
D. 知行统一原则
第4题
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是：A.直观性原则B.教育性教学原则C.循序渐进原则D.教
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是：
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A.直观性原则
B.教育性教学原则
C.循序渐进原则
D.教育适应自然原则
第5题
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()。A．直观性原则B．教育性教学原则C．循序渐进原则D．
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()。
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A．直观性原则
B．教育性教学原则
C．循序渐进原则
D．教育适应自然原则
第6题
德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是______。A．社会化活动原则B．自然后果原则C．教学的教
德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是______。
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A．社会化活动原则
B．自然后果原则
C．教学的教育性原则
D．知行统一原则
第7题
赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育（或称品格教育)如果没
赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了
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A．教育性教学原则
B．因材施教的教学原则
C．循序渐进的教学原则
D．把握教学时机的原则
