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[单选题]

中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

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第1题
我国《幼儿园教师专业标准(试行)》中,把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为,保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度()。

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.专业感情

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第2题
幼儿教师要尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。这体现了《幼儿教师专业标准》的哪个方面的要求()?

A.幼儿保育的态度与行为

B.幼儿教育的态度与行为

C.对幼儿的态度与行为

D.职业理解与认识

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第3题
《幼儿园教师专业标准(试行)》将()三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件,尤其注重专业理念与师德,认为它是整个《专业标准》的核心与灵魂。

A.专业知识

B.专业水平

C.专业技能

D.专业理念与师德

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第4题
江阴职业技术学院在专业教学与实践中渗透对学生的(),做到两手抓,两手硬

A.教育

B.职业道德教育

C.专业教育

D.日常教育

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第5题
态度与行为联系密切,态度决定行为,态度与行为之间是一一对应的关系。()

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第6题
社会心理学家拉皮埃尔关于态度与行为关系的著名研究证明了____。

A.总态度预言总的行为

B.态度与行为一致

C.态度与行为不一致

D.具体态度预言具体行为

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第7题
专业规范与行为礼仪能够帮助幼儿教师()。

A.明晰自身的价值观

B.激发自身的事业心

C.体验到职业幸福

D.增进幼儿教师对自身专业的认同

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第8题
()要求教师对预设课程进行批判,对生活与教学实践进行反思,重新创造教师自己所处的教学世界,重新塑造个人的专业生活,改进课程与教学实务,为学生营造出不同的学习机会与经验。

A.课程批判意识

B.课程专业意识

C.课程选择意识

D.课程竞争意识

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第9题
态度对一个人的行为具有重要的影响作用,态度具有的功能不包括()。

A.态度的社会性判断

B.态度与人际交往

C.态度与忍耐力

D.态度与工作效率

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第10题
小学教师参与教育实践的目的是:()

A.消化、理解、深化已掌握到的相关专业基础理论、基础知识,并付诸实践

B.熟悉小学教育现状与国家相关教育法规,了解和熟悉小学教育、教学、管理工作实际

C.培育教师对教育工作的专业情感,增强从事教育事业的荣誉感、责任感与热情

D.形成研究、探索教育教学问题的能力,培养小学教师的教育教学改革意识等

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