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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。

A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标

B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标

D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

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第1题

某校护理专业外科护理学的课程目标属于（）

A.教育目的

B.总体培养目标

C.具体培养目标

D.特定教学目标

E.宏观行为目标

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第2题

学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面()

A.倾听、表述、欣赏、阅读

B.倾听、表述、阅读、书写

C.总目标、年龄目标、活动目标

D.总目标、年龄目标、终期目标

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第3题

关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系，不正确的是A．课程目标是教学目标的基础B．课程目

关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系，不正确的是

A．课程目标是教学目标的基础

B．课程目标是培养目标的基础

C．培养目标是课程目标的基础

D．培养目标是教学目标的基础

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第4题

_____是指社会教育过程的组织实施，首先要体现教育的培养目标;并且围绕培养目标制定出每种活动适度、明确、具体的目标。

A.目标原则

B.活动原则

C.实践性原则

D.强化原则

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第5题

关于培养目标的叙述不妥的是:()

A.与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象

B.培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上

C.制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针

D.制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定

E.制定培养目标必须符合人才培养的规格

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第6题

学前儿童音乐欣赏活动的实施目标有哪些方面（)？

A.知识技能目标

B.审美情感目标

C.审美感知与表现目标

D.学习品质培养目标

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第7题

儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是()

A.倾听行为

B.表述行为

C.欣赏文学作品行为

D.早期阅读行为

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第8题

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

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