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[判断题]

接受美学作为一种文学理论研究模式,将以往的研究从作者、作品转移到了读者身上,读者的想象和体验成为作品意义的一个重要构成部分,作品与以前意义上的文本得以区别开来。()

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第1题
是文学的创作与鉴赏两大活动的联接点。A.作者B.读者C.作品D.体验和想象

是文学的创作与鉴赏两大活动的联接点。

A.作者

B.读者

C.作品

D.体验和想象

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第2题
接受美学强调()阅读与体验对于文学作品的意义产生及最后完成具有重要作用。A. 读者B. 作者c.

接受美学强调()阅读与体验对于文学作品的意义产生及最后完成具有重要作用。

A. 读者

B. 作者

c. 评论者

D. 主人公

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第3题
读者是文学活动的接受主体,只有经过读者的阅读、接受,作者创作的作品才能实现其价值。()
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第4题
接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。()

接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。()

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第5题
儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了()的关系。A作者B作品C编者D读者

儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了()的关系。

A作者

B作品

C编者

D读者

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第6题
下列论述属于误读的含义的是()

A.误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价

B.误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图

C.误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象

D.阅读在某种意义上就是创造意义,即“误读”

E.误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求

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第7题
文学接受与文学欣赏或文学鉴赏()。

A.是同一个概念

B.不是同一个概念

C.前者以读者为中心

D.后者以作品为中心

E.共同以读者和作品为中心

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第8题
从作者与作品的关系角度认识文学的本质,所形成的文学观念是()

A.摹仿论

B.表现论

C.文学本体论

D.读者反应论

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第9题
文学形象()所留给读者的想象的余地更能使读者在()和()中获得一种()的愉悦,从而使文学形象更()。
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第10题
()指作品中所蕴涵的、能激发读者的某种内心体验的要素。

A.文学主题

B.文学情感

C.文学题材

D.文学体裁

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第11题
没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。(

没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。()

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