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[判断题]

材料在区角活动中可以成为一种有效的隐性指导。为此,教师在进行材料投放时要注意及时更替和更新。()

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第1题
在区域活动中教师必须依靠()来对幼儿进行隐性的引导.

A.材料的投放

B.活动规则的制定

C.活动中的指导

D.明确活动目标

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第2题
在区域活动中,教师要依靠()来对幼儿进行隐形的引导。

A.活动中的指导

B.活动规则的制定

C.明确活动目标

D.材料的投放

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第3题
关于活动区、角数学活动材料的摆放和提供,下列说法错误的是()。

A.活动区、角数学活动与数学教学活动两者是密切相关、紧密联系的

B.教师可以根据幼儿在数学活动中的活动表现,提供有关材料让幼儿再次学习

C.教师可以根据教育内容,将有些活动材料直接安排在活动区、角中,让幼儿主动探索,自行学习

D.区、角活动材料不必根据幼儿活动情况及时地进行调整与补充

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第4题
区角活动是学前儿童学科学的重要途径,在区角活动中教师的指导可以从以下()方面入手。

A.创设良好的心理环境

B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料

C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助

D.指导学前儿童遵守活动规则

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第5题
对于区角活动材料的投放应遵循以下几个方面:()。

A.材料投放具有主题性

B.材料投放具有趣味性

C.材料投放具有层次性

D.材料投放具有渐进性

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第6题
实践法可以在()实践

A.记忆

B.又准备的投放的材料

C.自然环境

D.区角活动

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第7题
简述教师如何进行区角活动的指导?

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第8题
在“()”环节,要启发儿童构思,根据手工材料和主题进行大胆想象与创造,教师可以示范和讲解必要的手工技能。

A.活动导入

B.启发创作

C.巡回指导

D.欣赏评价

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第9题
数学区域活动的关键在于()

A.A.教师对幼儿的观察

B.B.操作材料的投放

C.C.教师对幼儿的指导

D.D.区域活动规则的建立

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第10题
在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意()

A.教师不需要参与到活动中

B.教师要给予一定的指导

C.为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

D.建立游戏和活动的规则

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第11题
在区角活动中主张环境()、材料丰富。

A.优美

B.舒适

C.整洁

D.宽松

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