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主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。()

主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。()

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第1题
下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是()。

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

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第2题
简报最常用的一种写法是()。

A.经验总结式

B.计划分解式

C.新闻报道式

D.摘要转发式

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第3题
常用的系统过程化分解方法的分解角度包括()

A.项目实施过程

B.项目管理工作过程

C.项目目标系统构成

D.专业工作的实施过程

E.行政工作过程

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第4题
教学设计是()。

A.教学过程的设计

B.教学结果的设计

C.学生学习过程的设计

D.教与学过程的设计

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第5题
复合材料的虚拟设计()。

A.是一种运用等强度建模技术进行设计的方法,过程复杂,必须由计算机完成

B.是一种运用虚拟技术进行设计的方法,过程复杂,必须由计算机完成

C.是一种运用等刚度建模技术进行设计的方法,过程复杂,必须由计算机完成

D.是一种运用等韧性技术进行设计的方法,过程复杂,必须由计算机完成

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第6题
朱德全.数学新课程标准与主题式教学设计.课程.教材.教法,2002,(12);33-35.这是正确的期刊参考文献格式。()
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第7题
面向学科的主题教学中,主题的选择要以()作为基点,在学科教学的设计和实施的过程中融入学生多元智能的发展

A.学科方法

B.学科知识

C.学科态度

D.学科价值

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第8题
关于教学设计的内涵,以下理解正确的是()

A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B.是教师对教学行为的一种事先筹划

C.是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案

D.要实现教学效果最优化

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第9题
教学设计的局限性:教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想,因此,教学设计工
作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题;同时教学设计最后形成的教学方案,从一定的意义上说它是一个规划性的方案,它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计,实际教学过程是一个动态的活动过程,因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。()

A. 完全正确

B. 完全错误

c.没有错误,但不完备

D. 部分存在错误

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