A.形象思维不脱离具体形象
B.形象思维始终贯注着艺术家强烈的感情
C.形象思维在整个审美过程和创作过程中受情感的诱导和推动
D.形象思维可以脱离具体形象
A.幼儿愿意动脑思考问题,是幼儿获得数学知识、形成数学技能、发展思维能力的基本前提。
B.思维按其抽象性可分为直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维,直觉形象思维是幼儿期的主要思维方式。
C.敏捷性、灵活性是思维在智力品质上的特点,是衡量思维水平的标志之一。
D.培养幼儿初步的抽象逻辑思维必须充分依靠幼儿的具体形象思维。
A.具体形象思维特点
B.直觉行动思维特点
C.象征性思维特点
D.抽象逻辑思维特点