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[判断题]

数学活动经验不仅仅是解题的经验，更重要的是在多样化的数学活动中去思考、去探索、去发现结论的经验。（)

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更多“数学活动经验不仅仅是解题的经验，更重要的是在多样化的数学活动…”相关的问题

第1题

基本活动经验是,在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所形成的认识（）

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第2题

杜威提出“做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验。（)

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第3题

让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）。

A.游戏法

B.观察法

C.操作法

D.比较法

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第4题

哲学的研究、思考的活动是经验的。（)

哲学的研究、思考的活动是经验的。()

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第5题

所谓数学认知结构,是人们在对数学对象和数学经验感知和理解的基础上形成的一种心理结构.。（)

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第6题

学生数学学习评价包括（)方面。

A.数学基础知识与基本技能

B.基本数学思想、基本数学活动经验

C.数学能力

D.数学学习态度、情感与数学价值观

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第7题

机械设计的评价方法有经验评价法和数学评价法两种。（)

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第8题

数学活动必须建立在学生的（)之上。

A.认知发展水平

B.已有的知识经验基础

C.兴趣

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第9题

儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。

A.学习经验的选择

B.学习情景的创设

C.幼儿经验的准备

D.物质的准备。

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第10题

一个处于具体运算阶段的儿童在沙滩上摆放鹅卵石,通过反复的摆放,他发现鹅卵石的总数不会发生改变,这属于（)。

A.数理经验

B.物理经验

C.计算经验

D.数学经验

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