题目内容
（请给出正确答案）
A.皮亚杰的认知发展理论
B.认知发展的信息加工理论
C.维果茨基的认知发展理论
D.社会文化理论
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更多“在教育领域的研究中,持有 观点的研究者重视研究新手和专家、差…”相关的问题
下列对教育行动研究的描述错误的是
A．研究目的是解决教育实践中遇到的问题
B．研究者的主体是教育实践工作者
C．研究的应用者是行动研究者
D．研究的过程重视沟通
A.问卷容易设计
B.在大范围内抽选调查对象所用的费用比较低
C.能够深入调查出答卷人的真实观点和情感
D.收集资料所花费的时间较少
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A.研究者是否可进一步与参与者沟通,取决于事先是否有无条件退出的约定。
B.参与研究者如果退出研究,要承担相应的法律责任。
C.参与研究者如果退出研究,要赔偿由此造成的经济损失。
D.研究者可以强制参与者完成研究。
A.强调标准的研究程序和预先研究设计，重视对数据资料的收集和统计分析。
B.多用参与观察、深度访谈等研究方法
C.研究者本人作为研究工具，研究者通过与研究对象积极互动获得对研究对象言行的解释性理解。
D.研究中多收集描述性的文字材料。
