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[主观题]

以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有()。(A)新旧知识之间的同化使接受学习有意义(B)

以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有()。

(A)新旧知识之间的同化使接受学习有意义

(B)强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用

(C)强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法

(D)接受学习从本质上来说是一种机械学习

(E)接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式

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第1题
奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()

A.发现学习

B.有意义的接受学习

C.间接学习

D.机械学习

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第2题
奥苏伯尔根据学习的性质将学习划分为

A.有意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

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第3题
奥苏贝尔认为,学生的学习主要是()

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义接受学习

D.机械学习

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第4题
美国教育心理学家奥苏伯尔认为根据学习内容可以把学习分为

A.发现学习

B.接受学习

C.有意义学习

D.机械学习

E.间接学习

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第5题
下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是()A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B.接受学习导
下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是()

A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

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第6题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第7题
奥苏伯尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习则是一种有意义学习。 ()此题为判断题(对,错)。
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第8题
奥苏伯尔认为,学生课堂学习的主要类型是()A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学
奥苏伯尔认为,学生课堂学习的主要类型是()

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的发现学习

D.机械的接受学习

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第9题
界定有意义学习与机械学习的依据是( )。

A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习,采用“讲授法”的学习往往是机械学习

B.学习材料是否具有逻辑意义

C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念

D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系

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