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[多选题]

探究性教学的意义在于()

A.满足学前儿童学习科学的需要

B.促进学前儿童科学素养的养成

C.培养学前儿童学习科学的基本学习方式的需要

D.培养未来科学家的需要

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第1题
教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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第2题
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等()
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第3题
学前儿童科学教育材料就是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。()

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第4题
上课是学前儿童基本的学习方式。

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第5题
学前儿童家庭创造教育以()为基本途径。

A.日常生活

B.训练儿童思维

C.培养创造人才

D.学校学习

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第6题
学前教育专业的学生学习学前儿童心理学的意义是()。

A.探索学前儿童心理发生和发展的规律

B.充实儿童心理发展理论体系

C.促进心理科学的发展

D.为一切有关儿童的实际工作提供科学依据

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第7题
家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索,在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关
间题进行解答。()

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第8题
学前儿童家庭()包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育;启迪儿童的智慧;激发儿童创造性和想象力;培养良好的学习习惯。

A、体育

B、智育

C、德育

D、美育

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第9题
培养学前儿童的良好饮食习惯需要家园配合,同步培养。()
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