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赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么？

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第1题

赫尔巴特教育性教学原则的主要内容和意义是什么？

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第2题

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。

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第3题

简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

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第4题

赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。

A.教学进程

B.教学方法

C.教学形式

D.教学阶段

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第5题

19世纪，德国教育家赫尔巴特提出教学过程的形式阶段理论，即

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第6题

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。（201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。(201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

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第7题

标志着教学过程理论形成的是( )。

A.杜威的五步教学法

B.赫尔巴特的教学形式阶段理论

C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D.巴班斯基教学过程最优化的理论

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第8题

赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、()、系统和方法。

A.复习

B.联合

C.实践

D.拓展

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第9题

（）提出了教学形式阶段论。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.杜威

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