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[单选题]
()就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情境中为幼儿提供更广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。
A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是
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A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是
A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果
B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果
C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
A.基于幼儿生活中遇到的真实问题,解决真实交往问题
B.在同伴交往教育中,可以多用反面事例进行教育
C.引导幼儿学会移情,学会理解他人
D.教幼儿学习适当的语言表达方式
A.让幼儿在游戏中学习,教学形式游戏化。
B.启迪和满足幼儿的求知欲和好奇心,培养其探索精神。
C.丰富幼儿的知识经验,培养幼儿的动手操作能力。
D.拓展幼儿的生活范围,开阔幼儿的视野并培养其广泛的兴趣爱好。
A.要将AR技术与现实教学相融合
B.要以幼儿为中心,合理使用AR技术
C.要创设真实的学习情境,注重幼儿的学习体验
D.要关注幼儿的学习过程,适时提供支持
A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心,引导儿童来探索世界
B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容
C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动
D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则:操作性、探究性、成就感、重复与延续,帮助幼儿实现认知经验的建构