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[单选题]

《几何原本》就是用()的链子由此及彼的展开全部几何学,它的诞生,标志着几何学已成为一个有着比较严密的理论系统和科学方法的学科。

A.分析

B.统计

C.代数

D.逻辑

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第1题
《几何原本》就是用分析的链子由此及彼的展开全部几何学,它的诞生,标志着几何学已成为一个有着比较严密的理论系统和科学方法的学科。()
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第2题
下列关于欧几里得《几何原本》的意义与影响有()

A、在几何学发展的历史中,欧几里得的《几何原本》起了重大的历史作用。这种作用归结到一点,就是提出了几何学的“根据”和它的逻辑结构的问题。在他写的《几何原本》中就是用逻辑的链子由此及彼的展开全部几何学,这项工作,前人未管作到

B、《几何原本》的诞生,标志着几何学已成为一个有着比较严密的理论系统和科学方法的学科。并且《几何原本》中的命题1.47.证明了是欧几里德最先发现的勾股定理,从而说明了欧洲是最早发现勾股定理的大洲

C、关于几何论证的方法,欧几里得提出了分析法。综合法和归谬法。所谓分析法就是先假设所要求的已经得到了,分析这时候成立的条件,由此达到证明的步骤;综合法是从以前证明过的事实开始,逐步的导出要证明的事项:归谬法是在保留命题的假设下,否定结论,从结论的反面出发,由此导出和已证明过的事实相矛盾或和已知条件相矛盾的结果,从而证实原来命题的结论是正确的,也称作反证法

D、作为教材的影响,从欧几里得发表《几何原本》到现在,已经过去了两千多年,尽管科学技术日新月异,由于欧氏几何具有鲜明的直观性和有着严密的逻辑演绎方法相结合的特点,在长期的实践中表明,它已成为培养、提高青少年逻辑思维能力的好教材。历史上不知有多少科学家从学习几何中得到益处从而作出了伟大的贡献

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第3题
欧几里得的《几何原本》几乎概括了古希腊当时所有理论的(),成为近代西方数学的主要源泉。

A.几何与代数

B.数论及几何学

C.代数与数论

D.几何

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第4题
几何学诞生标志《几何原本》的作者是()。

A.阿基米德

B.巴门尼德

C.毕达哥拉斯

D.欧几里德

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第5题
“它的价值远远超出了几何学本身,它向中国人展现了欧洲科学理论的真正代表,引进了一种科学思维与逻辑推论方法。……该书首创的几何学名词术语:点、线、直线、平面等,一直沿用至今。”它是()。

A.沈括编写的《梦溪笔谈》

B.利玛窦与徐光启翻译的《几何原本》

C.林则徐、魏源编著的《海国图志》

D.李善兰、伟烈亚力翻译的《几何原本》

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第6题
关于《几何原本》,下列说法错误的是()。

A.《几何原本》的写作地点在希腊

B.《几何原本》是关于数学和几何学的专著

C.《几何原本》共有13卷组成

D.《几何原本》大约成书于公元前三百年

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第7题
人类掌握的第一个完整的科学的宇宙论和科学理论体系的著作是()

A.《几何学》

B.《九章算术》

C.《几何原本》

D.《自然哲学的数学原理》

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第8题
关于《几何原本》被介绍到中国,下列说法错误的是()。

A.在第一次西学东渐时期进入中国

B.由徐光启和利玛窦合作翻译

C.明朝翻译的版本未能翻译整部《几何原本》

D.明朝翻译过程中汤若望首次运用了“几何学”一词

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第9题
图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学,因为学生们得到了对几何概念的直观理解,这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果,虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?

A.通过图示获得直观理解,并不是数学理解的最后步骤。

B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人,不一定具有抽象的数学理解能力。

C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。

D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。

E.存在着一种教学方法,可以有效地用于几何学,又用于代数。

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