A.考虑学习者的能力,如果有基础很差的学生,课程内容就要尽量简单。
B.设计课程导读内容,告知学习者教学目标、学习内容等。
C.将office的文本转化为PDF格式,保证文本内容可访问。
D.考虑学习者的母语。
A.先有了目标之后,才根据目标确定每个人的工作
B.组织的使命和任务都必须转化为具体目标
C.组织目标只有通过分解变成多个更小的目标后才能够实现
D.只有有工作目标的领域在管理实践中才不会被忽视
A、拟定提纲
B、确定问题
C、明确目标
D、掌握资料
A.将质量特性转化为可直接测量的物理量
B.采取间接测量方法,经换算后才能得到检验需要的量值
C.选择精密度、准确度适合检验要求的计量器具
D.选择测试、试验及理化分析用的仪器设备
A.将质量特性转化为可直接测量的物理量
B.采取间接测量方法,经换算后才能得到检验需要的量值
C.将有标准实物样品(样板)作为比较测量的依据
D.以上说法都不正确