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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学生头脑中的认知结构不同于教材的知识结构，以下哪些说明了两者的差异？（）

A.信息的表征方式(表达方式或储存方式)不同

B.信息的构造方式不同

C.知识的完备性不同

D.知识的熟练特征不同

E.知识的可提取性不同

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更多“学生头脑中的认知结构不同于教材的知识结构，以下哪些说明了两者…”相关的问题

第1题

知识结构和认知结构的区别是()

A.概念的内涵不同

B.建构的主要方式不同

C.信息的表达方式不同

D.反映的对象相同

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第2题

哪一理论“把模式识别的过程看作是外部模式与头脑中已储存的表征形式进行比较的过程”？

A.模版匹配说

B.特征分析说

C.原型匹配说

D.部件识别理论

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第3题

知识在头脑中的呈现过程和方式叫（)A．定势B．知识表征C．功能固着D．提示

知识在头脑中的呈现过程和方式叫()

A．定势

B．知识表征

C．功能固着

D．提示

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第4题

知识表征是指信息在人脑中记载和呈现的方式。（)

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第5题

加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（)。A阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B八认知策略看

加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是()。

A阐明了智慧技能在人脑中的表征方式

B八认知策略看成智慧技能的最高形式

C提出了智慧技能的发展观

D阐明了不同类型智慧技能形成的条件

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第6题

（)是人脑中已有的知识经验的网络，它表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程。

A.刻板印象

B.记忆

C.图式

D.知觉

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第7题

加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是（)A．阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B．把认知策略看

加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是 ()

A．阐明了智慧技能在人脑中的表征方式

B．把认知策略看成是智慧技能的最高形式

C．提出了智慧技能的发展观

D．阐明了不同智慧技能形成的条件

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第8题

知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指。()

A.命题和命题网络

B.产生式和产生式系统

C.策略性知识

D.知识的表征

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第9题

程序性知识在头脑中的表征方式是()。

A.产生式和产生式系统

B.图式和概念图

C.动作和动作流

D.命题和命题网络

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第10题

学生以个人或集体合作的方式参与（），了解（）及其表达方式和方法。

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