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第1题
对心理健康教育课程效果的评估主要包括课程学习对学生的心理健康水平、学习能力、人际交往能力等方面发展的影响。（)
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第2题
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.学生已有品德水平
B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平
D.社会的整体道德水平
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第3题
由于人们的能力相差不大，根据绩效公式，为了提高团队绩效，就必须提高团队成员的()。
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第4题
分析员工素质的基本依据包括（)
A.个性潜能及人格特征
B.思想道德和实际能力
C.学历水平及职业资格水平
D.日常工作表现
E.工作中的创新能力
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第5题
当前我国经济发展面临的问题主要体现在（)
A.创新能力不强
B.科技发展水平总体不高
C.科技对经济社会发展的支撑能力不足
D.科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平
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第6题
分组教学虽然是为了克服班级授课制的弊端而提出的，但它又存在着难以科学地鉴别学生的能力和水平、容易给学生的心理造成不良影响等缺点。（)
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第7题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.提高师德水平
D.提高教育研究能力
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第8题
升学率作为评级指标，主要评价的是()。
A.教学过程
B.学生能力
C.教学能力
D.学生知识水平
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第9题
以下不属于课程效果评价内容的是()。
A.家长的满意度
B.发展状况与课程目标的符合程度
C.产生了哪些非预期的结果
D.教师课程实施能力的变化和教学水平的提高
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