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[单选题]

如果个体对成功或失败作努力归因,那么从归因的角度讲,这种归因属于()

A.内部、可控、不稳定归因

B.内部、可控、稳定归因

C.内部、不可控、不稳定归因

D.内部、不可控、稳定归因

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第1题
如果个体对成功或失败做任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于()

A.外部、不可控和不稳定归因

B.外部、可控和稳定归因

C.外部、不可控制和稳定归因

D.外部、可控和不稳定归因

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第2题
如果个体把成功归因为努力,这种归因属于()

A.外部、不可控、不稳定归因

B.内部、不可控、稳定归因

C.外部、不可控、稳定归因

D.内部、可控、不稳定归因

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第3题
如果个体把成功归因为运气,这种归因属于()

A.外部、不可控、不稳定归因

B.内部、可控、稳定归因

C.外部、不可控、稳定归因

D.内部、可控、不稳定归因

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第4题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。

A.内部的,不稳定的,可控的因素

B.内部的,不稳定的,不可控的

C.内部的,稳定的,可控的

D.内部的,稳定的,不可控的

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第5题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”……努力属于____

A.内部的、不稳定的、可控因素的

B.内部的,不稳定的,不可控的

C.内部的,稳定的,可控的

D.内部的,稳定的,不可控的

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第6题
在归因理论中努力属于哪一类因素?()

A.外部、不稳定、不可控

B.外部、稳定、可控

C.内部、稳定、不可控

D.内部、不稳定、可控

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第7题
根据心理学家维纳的归因理论,下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是() A .能力高低

根据心理学家维纳的归因理论,下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是()

A .能力高低

B.运气好坏

C.任务难易

D.努力程度

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第8题
某学生认为自己考试成功是自己努力的结果,其归因是()

A.内部、不稳定、可控

B.外部、稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.内部、稳定、可控

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