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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，该老师分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨儿童逐打闹游戏发展的年龄趋势。这种研究设计属于()

A.横向研究

B.纵向研究

C.聚合交叉研究

D.综合研究

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第1题

为了研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨追逐打闹游戏发展的年龄趋势。这种研究设计属于（）

A．横向研究设计

B．纵向研究设计

C．聚合交叉研究设计

D．综合研究设计

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第2题

关于学前儿童分享行为的发展，下列说法正确的是（)。

A.婴儿在6个月大时就已表现出指向动作的分享行为

B.1-2岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

C.2-4岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

D.46岁的儿童分享行为随年龄增长而减少

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第3题

为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。这种研究设计属于()

A.横向研究

B.纵向研究

C.聚合交叉研究

D.综合研究

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第4题

儿童呼吸频次随年龄的增长而变化，其中新生儿的呼吸频次为（）

A.20-30次/分

B.40-44次/分

C.18-25次/分

D.20次/分

E.30次/分

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第5题

在教学楼的走廊上，老师看到学生在追逐打闹，但是没有制止学生。老师离开后，学生打闹过程中翻越护栏掉下摔伤。在这个案例中，老师的行为属于？()

A.疏忽大意的过失

B.故意

C.不能预见的过失

D.过于自信的过失

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第6题

婴儿动作游戏分为三个阶段：（)。

A.有规律的重复动作

B.练习性游戏

C.玩物游戏

D.追逐打闹游戏

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第7题

假如要研究儿童假装游戏的发展，可分别对2岁、3岁、4岁的学前儿童进行以物代物的假装游戏的观察

与测量;一年后再对这些被试进行第二次研究，两年后再进行第三次研究。这样，经过三年的追踪，获得2~6岁儿童假装游戏发展的资料。这种研究设计是（）

A．横向研究设计

B．纵向研究设计

C．聚合交叉研究设计

D．混合研究设计

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第8题

儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。（)

儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。()

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第9题

将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是()。

A.1岁

B.2一3岁

C.4岁

D.7岁

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第10题

帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（)。

A.偶然的行为

B.游戏的旁观者

C.单独的游戏

D.自由的游戏

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