A.专家型教师的课时计划更加灵活
B.新手型教师的课堂规则较为清晰
C.专家型教师更擅长调动学生的注意力
D.专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E.专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化,并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识性的练习
A.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因
B.课堂问题行为的产生,可能是教师方面的原因,也可能有学生方面的原因,或者二者兼有
C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的
D.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生
A.“爱国守法”
B.“教书育人”
C.“关爱学生”
D.“爱岗敬业”
A.课堂观察最重要的是做好对教师的观察。
B.课堂观察最重要的是做好对学生的观察。
C.观察者应该提前进入教室做准备。
D.课堂观察者不要影响正常教学。